KEBUTUHAN PERKEMAHAN

Kebutuhan Perkemahan 1 kelompok 10-15 orang

No.	Peserta	Perlengkapan		Ket
		Kelompok	Individu
1	1 Kelompok	Tenda (tali dan patok)	Pakaian pramuka lengkap (1 stel)
		Perlengkapan Masak (kompor,panic,kenceng,sutil,ember,teko,pisau dll)	Pakaian lapangan/seragam lapangan(kaos lengan panjang dan celana non jeans) min 2 stel.
		Bendera ( merah putih,wosm,gerakana pramuka)	Pakaian resmi (untuk pentas)
		Tiang bendera	Pakaian ganti sesuai kebutuhan
		Survival kit( jarum,benang,peniti dan kaca)	Tali pramuka 5m 1 gulung
		Lampu badai/petromak, lilin 5 batang	Senter
		Perlengkapan lomba	Alat makan dan minum
			Obat pribadi
			Perlengkapan ibadah
			Alat mandi
			Jaket/baju hangat dan sleeping bag
			Clip board(alat untuk nulis) dan alat tulis(pensil,pena,buku dan penggaris)
			Sepatu lapangan dan kaos kaki cadangan
			Topi lapangan,slayer,dan peluit
			Tongkat dengan panjang 160 cm

 Tambahan : membawa pas photo 3x4 2 lembar.
Biaya perkemahan sebesar 13.000. Paling lambat bayar hari kamis.
DIHARAPKAN HARI RABU PUKUL 10.00 DAPAT HADIR DIKAMPUS UNTUK KELANJUTAN INFORMASI PERKEMAHAN !

TAMBAHAN UNTUK TUGAS MAKALAH MEMBACA

TUGAS DIKUMPULKAN DALAM BENTUK PRINTOUT DIKUMPULKAN PADA SAAT UAS MEMBACA DAN SOFTCOPY DIKIRIM KE EMAIL siti_samhati@yahoo.com

TUGAS MAKALAH INDIVIDU MATA KULIAH MEMBACA 1

NB: TUGAS DIKUMPUL DALAM BENTUK PRINTOUT DIKUMPULKAN PADA SAAT UAS MEMBACA 1 dan SOFTCOPY DIKIRIM KE EMAIL siti_samhati@yahoo.com. TERIMA KASIH.

Judul-judul  Makalah Membaca 1 Prodi Bahasa Indonesia   

Kelas A dan B 2011

No.	Judul	Nama
1.	Keterkaitan antara Kemampuan Membaca dan Kemampuan Menyimak	ABBAS HABIBI
2.	Keterkaitan antara Kemampuan Membaca dan Kemampuan Berbicara	AHMAD RIDUWAN
3.	Keterkaitan antara Kemampuan Membaca dan Kemampuan Menulis	ANGGUN SETIANA
4.	Keterkaitan antara Bahasa Lisan dan Bahasa Tulis	AYU MAYASARI
5.	Peranan Membaca bagi para Pelajar dan Mahasiswa	BAGUS SETIAWAN
6.	Keragaman Pengertian dan Tujuan Membaca berdasarkan Faktor-faktor yang Melatarbelakanginya	BUDI RISNAWATI
7.	Hakikat Membaca sebagai suatu Proses (Psikologi, Sensori, Perseptual, Perkembangan, dan Perkembangan Keterampilan)	CITA DANI APRIYANTI
8.	Langkah-langkah Membaca dan Ragam Variasinya	DENI YUNIARDI
9.	Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Membaca	DEVI NOVITASARI
10.	Upaya Meningkatkan Minat Baca	DEWI AYU PURNAMASARI
11.	Berbagai Pendekatan yang Menghasilkan Teori Membaca (Pendekatan Konseptual, Emperikal, dan  Eksperimental	DWI SUCIANI ALKAFISA
12.	Implikasi Teori Membaca bagi Pembelajaran Membaca	ELISA NOVITASARI
13.	Pengembangan Kemampuan Membaca Nyaring, Langkah-langkah Pembelajarannya, dan Indikator Penilaiannya	ERVINA MARIA SARI POHAN
14.	Pengembangan kemampuan Membaca Dalam Hati, Langkah-langkah Pembelajarannya, dan Indikator Penilaiannya	FITRI AMILIA FEBRIANI
15.	Pengembangan Kemampuan Membaca Ekstensif, Langkah-langkah Pembelajarannya, dan Indikator Penilaiannya	HERDA SILVIANA
16.	Pengembangan Kemampuan Membaca Survei, Langkah-langkah Pembelajarannya, dan Indikator Penilaiannya	ICHAN PRASTIKA
17.	Pengembangan Kemampuan Membaca Sekilas, Langkah-langkah Pembelajarannya, dan Indikator Penilaiannya	LISDA SYARI
18.	Pengembangan Kemampuan Membaca Dangkal, Langkah-langkah Pembelajarannya, dan Indikator Penilaiannya	LYONI ELVANDARI
19.	Pengembangan Kemampuan Membaca Intensif, Langkah-langkah Pembelajarannya, dan Indikator Penilaiannya	MIRA SALVIANI
20.	Pengembangan Kemampuan Membaca Telaah Isi, Langkah-langkah Pembelajarannya, dan Indikator Penilaiannya	MURNIATI
21.	Pengembangan Kemampuan Membaca Teliti, Langkah-langkah Pembelajarannya, dan Indikator Penilaiannya	NI LUH EKA W
22.	Pengembangan Kemampuan Membaca Pemahaman, Langkah-langkah Pembelajarannya, dan Indikator Penilaiannya	NURDIN PUTRA JAYA
23.	Pengembangan Kemampuan Membaca Kritis, Langkah-langkah Pembelajarannya, dan Indikator Penilaiannya	PRANATA ANDRI
24.	Pengembangan Kemampuan Membaca Ide, Langkah-langkah Pembelajarannya, dan Indikator Penilaiannya	QONITA AFRIYANI
25.	Pengembangan Kemampuan Membaca Telaah Bahasa, Langkah-langkah Pembelajarannya, dan Indikator Penilaiannya	RATIH AMALIA
26.	Pengembangan Kemampuan Membaca Bahasa, Langkah-langkah Pembelajarannya, dan Indikator Penilaiannya	RESHKY THOFAN
27.	Pengembangan Kemampuan Membaca Sastra, Langkah-langkah Pembelajarannya, dan Indikator Penilaiannya	RIDHA ADILLA
28.	Pengembangan Kemampuan Membaca Literal, Langkah-langkah Pembelajarannya, dan Indikator Penilaiannya	RIZKI AMALIA
29.	Pengembangan Kemampuan Membaca Kritis, Langkah-langkah Pembelajarannya, dan Indikator Penilaiannya	SEPTI HUSNUL KHOTIMA
30.	Pengembangan Kemampuan Membaca Kreatif , Langkah-langkah Pembelajarannya,dan Indikator Penilaiannya	SHELVINA ELVIRA
31.	Pengembangan Kemampuan Membaca SQ3R, Langkah-langkah Pembelajarannya, dan Indikator Penilaiannya	SOVIERA VITALOKA
32.	Pengembangan Kemampuan Membaca P2R, Langkah-langkah Pembelajarannya, dan Indikator Penilaiannya	SULAIMAN
33.	Pengembangan Kemampuan Membaca S-D4, Langkah-langkah Pembelajarannya, dan Indikator Penilaiannya	TIKA FEBI ASTUTI
34.	Pengembangan Kemampuan Membaca PACER, Langkah-langkah Pembelajarannya,  dan Indikator Penilaiannya	TRY WAHYUNI
35.	Pengembangan Kemampuan Membaca Cepat, Langkah-langkah Pembelajarannya,  dan Indikator Penilaiannya (Skimming dan Skanning)	WARISEM
36.	Berbagai Hambatan dalam Membaca dan Alternatif Cara Perbaikannya	WAYAN SUPRATNYANA DEWI
37.	Pengembangan Kecepatan Efektif Membaca (KEM) dan Indikator Penilaiannya	YESIE LIA DIRWANTI
38.	Pengembangan Penalaran dalam Pemahaman   Bacaan	YULIA KARTIKASARI
39.	Peranan Skema dalam Membaca	YUSPA FITRI MEZA
40.	Permasyalahan dalam Pembelajaran Membaca dan Keterbacaan