Rabu, 28 Desember 2011
TAMBAHAN UNTUK TUGAS MAKALAH MEMBACA
TUGAS DIKUMPULKAN DALAM BENTUK PRINTOUT DIKUMPULKAN PADA SAAT UAS MEMBACA DAN SOFTCOPY DIKIRIM KE EMAIL siti_samhati@yahoo.com
TUGAS MAKALAH INDIVIDU MATA KULIAH MEMBACA 1
NB: TUGAS DIKUMPUL DALAM BENTUK PRINTOUT DIKUMPULKAN PADA SAAT UAS MEMBACA 1 dan SOFTCOPY DIKIRIM KE EMAIL siti_samhati@yahoo.com. TERIMA KASIH.
Judul-judul Makalah Membaca 1 Prodi Bahasa Indonesia
Kelas A dan B 2011
No. | Judul | Nama | ||
1. | Keterkaitan antara Kemampuan Membaca dan Kemampuan Menyimak | ABBAS HABIBI | ||
2. | Keterkaitan antara Kemampuan Membaca dan Kemampuan Berbicara | AHMAD RIDUWAN | ||
3. | Keterkaitan antara Kemampuan Membaca dan Kemampuan Menulis | ANGGUN SETIANA | ||
4. | Keterkaitan antara Bahasa Lisan dan Bahasa Tulis |
| ||
5. | Peranan Membaca bagi para Pelajar dan Mahasiswa |
| ||
6. | Keragaman Pengertian dan Tujuan Membaca berdasarkan Faktor-faktor yang Melatarbelakanginya |
| ||
7. | Hakikat Membaca sebagai suatu Proses (Psikologi, Sensori, Perseptual, Perkembangan, dan Perkembangan Keterampilan) |
| ||
8. | Langkah-langkah Membaca dan Ragam Variasinya |
| ||
9. | Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Membaca | DEVI NOVITASARI | ||
10. | Upaya Meningkatkan Minat Baca |
| ||
11. | Berbagai Pendekatan yang Menghasilkan Teori Membaca (Pendekatan Konseptual, Emperikal, dan Eksperimental |
| ||
12. | Implikasi Teori Membaca bagi Pembelajaran Membaca |
| ||
13. | Pengembangan Kemampuan Membaca Nyaring, Langkah-langkah Pembelajarannya, dan Indikator Penilaiannya |
| ||
14. | Pengembangan kemampuan Membaca Dalam Hati, Langkah-langkah Pembelajarannya, dan Indikator Penilaiannya |
| ||
15. | Pengembangan Kemampuan Membaca Ekstensif, Langkah-langkah Pembelajarannya, dan Indikator Penilaiannya |
| ||
16. | Pengembangan Kemampuan Membaca Survei, Langkah-langkah Pembelajarannya, dan Indikator Penilaiannya |
| ||
17. | Pengembangan Kemampuan Membaca Sekilas, Langkah-langkah Pembelajarannya, dan Indikator Penilaiannya |
| ||
18. | Pengembangan Kemampuan Membaca Dangkal, Langkah-langkah Pembelajarannya, dan Indikator Penilaiannya |
| ||
19. | Pengembangan Kemampuan Membaca Intensif, Langkah-langkah Pembelajarannya, dan Indikator Penilaiannya |
| ||
20. | Pengembangan Kemampuan Membaca Telaah Isi, Langkah-langkah Pembelajarannya, dan Indikator Penilaiannya |
| ||
21. | Pengembangan Kemampuan Membaca Teliti, Langkah-langkah Pembelajarannya, dan Indikator Penilaiannya |
| ||
22. | Pengembangan Kemampuan Membaca Pemahaman, Langkah-langkah Pembelajarannya, dan Indikator Penilaiannya |
| ||
23. | Pengembangan Kemampuan Membaca Kritis, Langkah-langkah Pembelajarannya, dan Indikator Penilaiannya |
| ||
24. | Pengembangan Kemampuan Membaca Ide, Langkah-langkah Pembelajarannya, dan Indikator Penilaiannya |
| ||
25. | Pengembangan Kemampuan Membaca Telaah Bahasa, Langkah-langkah Pembelajarannya, dan Indikator Penilaiannya |
| ||
26. | Pengembangan Kemampuan Membaca Bahasa, Langkah-langkah Pembelajarannya, dan Indikator Penilaiannya |
| ||
27. | Pengembangan Kemampuan Membaca Sastra, Langkah-langkah Pembelajarannya, dan Indikator Penilaiannya |
| ||
28. | Pengembangan Kemampuan Membaca Literal, Langkah-langkah Pembelajarannya, dan Indikator Penilaiannya |
| ||
29. | Pengembangan Kemampuan Membaca Kritis, Langkah-langkah Pembelajarannya, dan Indikator Penilaiannya |
| ||
30. | Pengembangan Kemampuan Membaca Kreatif , Langkah-langkah Pembelajarannya,dan Indikator Penilaiannya |
| ||
31. | Pengembangan Kemampuan Membaca SQ3R, Langkah-langkah Pembelajarannya, dan Indikator Penilaiannya |
| ||
32. | Pengembangan Kemampuan Membaca P2R, Langkah-langkah Pembelajarannya, dan Indikator Penilaiannya |
| ||
33. | Pengembangan Kemampuan Membaca S-D4, Langkah-langkah Pembelajarannya, dan Indikator Penilaiannya |
| ||
34. | Pengembangan Kemampuan Membaca PACER, Langkah-langkah Pembelajarannya, dan Indikator Penilaiannya |
| ||
35. | Pengembangan Kemampuan Membaca Cepat, Langkah-langkah Pembelajarannya, dan Indikator Penilaiannya (Skimming dan Skanning) |
| ||
36. | Berbagai Hambatan dalam Membaca dan Alternatif Cara Perbaikannya |
| ||
37. | Pengembangan Kecepatan Efektif Membaca (KEM) dan Indikator Penilaiannya |
| ||
38. | Pengembangan Penalaran dalam Pemahaman Bacaan |
| ||
39. | Peranan Skema dalam Membaca |
| ||
40. | Permasyalahan dalam Pembelajaran Membaca dan Keterbacaan |
Langganan:
Postingan (Atom)